Anécdota

Segunda  intervención

Taller 2:  Descubro e imagino
Fecha	07/11/2017
Responsable	Dalvinson Tavares, Luis Daniel Rodríguez, Deysi Abreu, María Alexandra Guzmán, Lissandri Castillo.
Observador	Ubaldo Fernández.
Lugar	Aula de 5toC de la Escuela Juan Ovidio Paulino.
Tema	La anécdota: función y estructura.
Grado
Propósitos	- Desarrollar y crear motivación e interés por la lectura descubriendo lo que le sucede a un personaje. - Identificar y comprender las partes de una anécdota.
Contenidos	Conceptuales -La anécdota: función y estructura. Procedimental -Utilización de la estructura de la anécdota: inicio (presentación de la(s) persona(s) a quien le sucedido el hecho, lugar y tiempo del hecho), desarrollo: (relato del hecho o hechos sucedidos), desenlace: (resolución del hecho o hechos sucedidos) y evaluación (comentario acerca de lo sucedido). Actitudinal -  - Interés y curiosidad por conocer hechos anecdóticos ocurridos a diversos personajes.
Actividad/Competencia	Comprensión y producción oral. El taller se inicia con un momento de oración dirigido por uno del tallerista acompañado por uno de los alumnos. Se presenta el nombre del proyecto titulado “Descubro e imagino”, se presenta una dramatización interpretadas por el equipo en general donde se representa una anécdota llamada "malentendidos". A partir de la dramatización se realiza la recolección de los saberes previos y la retroalimentación, destacando la información que resulta de la dramatización, junto a esto se explica el contenido (La anécdota: función y estructura). Comprensión oral y producción escrita. Una vez introducido el tema se procede a motivar a los niños para que lean una anécdota titulada el No te olvides del pato (ver anexo 1), facilitada por los practicantes, a cada uno. En este el alumno deberá identificar su estructura haciendo en cada parte (inicio, desarrollo y cierre) un dibujo que represente la escena. Teniendo ya los dibujos realizados se dividen los alumnos en 3 grupos equitativamente, cada equipo representará un parte de la estructura de la anécdota construyendo así una escultura hecha con masilla facilitado por los talleristas. Se presenta lo realizado por cada equipo a sus compañeros.  Para cerrar y evaluar el taller se realizan preguntas orales, como: ¿Qué aprendimos hoy?  ¿Cuáles son las partes que tiene una anécdota? ¿Qué encontramos en una anécdota?
Evaluación	Para la evoluciona se hará a través de la participación, colaboración con sus compañeros, interés observado durante el taller, creatividad en las artesanas.
Recursos y materiales	Materiales impresos: anécdota. Masilla.

Anexos